Sbagliando s'impara

SBAGLIANDO S'IMPARA.

QUALE AFFERMAZIONE può essere più vera? l'errore appare prezioso proprio perché permette una riflessione
Nelle scuole l'errore spesso è segnato con la matita rossa ed è talvolta oggetto di vergogna e discriminazione. ... 

Una pedagogia dell'errore vuole affrontarlo, fin dalla scuola, come uno stimolo prezioso, non solo per chi lo ha commesso ma per tutto il gruppo.

 http://www.funzioniobiettivo.it/glossadid/Didattica%20dell%27errore.pdf

La pedagoagia dell'errore, non solo fatica ma anche gioco, scoperta e divertimento
gli studenti in genere troppo spesso sono travolti da noia e depressione, routine e frustrazioni, l'apprendimento non deve passare per la demotivazione ma essere una scintilla indispensabile per  accendere il fuoco del  Sapere, attizzare la Motivazione e determinare cosi impegno e coinvolgimento.

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Una delle tesi su cui si basa la metodologia ludica è che il gioco glottodidattico, cioè costruito “intenzionalmente per dare una forma divertente e piacevole a determinati apprendimenti”
 (Staccioli, 1998), sia proponibile a tutte le età e per tutti i livelli di competenza linguistica a patto che sia adattato alla maturità cognitiva o alle competenze linguistiche degli studenti e che agisca sulle zone di sviluppo prossimale. 
Soprattutto con studenti adolescenti o adulti vi è difficoltà a far accettare attività percepite pregiudizialmente troppo infantili. In contesti multiculturali, poi, tale difficoltà d’accettazione può essere acuita da abitudini scolastiche pregresse per cui il gioco non è stato utilizzato nemmeno nella scuola primaria.
A questi atteggiamenti di parziale rifiuto, spesso si aggiunge una diffidenza derivata dai retaggi culturali che separano nettamente la scuola – sinonimo di fatica e impegno – dal gioco – inteso come svago e ricreazione – e che, erroneamente, identificano il gioco come attività soltanto infantile e di perdita di tempo. Retaggi, questi, purtroppo troppo spesso alimentati dalle famiglie o dalle comunità d’appartenenza.
 Giocare è bello, giocando si impara, apprendere costa minor fatica e diventa anche divertente
Quando siamo fortemente motivati l'ostinazione ci porta a scoprire, anche con fatica e
applicazione necessaria, il sano gusto dell'imparare cose nuove anche da percorsi tortuosi.

confrontarsi tra pari per costruire e per crescere

Sperimentare per apprendere, condividere e discutere in gruppo, per migliorare la capacità di escpressione critica, l'utilizzo del cooperative learning appare indispensabile per un processo di crescita in una piccola o grande comunità.

 Mai più senza.
Provare x Credere